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HOME > KOICA사업 > 사업분야 > 교육
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교육
현황 추진방향 추진사업
1948년 UN총회에서 채택한 “세계인권선언”은 교육이 인간의 보편적인 기본 권리임을 명시함. 교육을 통해 더 나은 삶을 영유하는데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있으며, 국가개발측면에서는 경제 및 사회발전에 필요한 인적자원을 개발하여 궁극적으로 빈곤감소 및 지속가능한 발전의 기초 토대가 된다는 점에서 교육의 역할이 매우 중요함.
 
개발도상국 개발환경
등록율 
오늘날 약 7,300만 명의 아동이 학교교육을 받지 못하고 있음
이들 중 50%가량이 사하라이남 국가에 거주하고 55%가 여자임
사하라이남 지역의 초등학교 등록율은 76.3%, 남아시아 지역은 76.3%로 저개발국 평균(78.8%)을 하회하고 있음
 


<지역별 초등학교 등록율>
지역 1991 2000 2008
북아프리카 80.2% 88.0% 94.4%
사하라이남 53.4% 60.3% 76.4%
중남미 85.8% 94.1% 94.9%
남아시아 64.1% 68.5% 76.3%
서아시아 82.1% 83.3% 88.0%
CIS 90.3% 90.5% 93.4%
저개발국(LDCs) 52.3% 59.5% 78.8%
개발국 97.1% 97.5% 96.1%


자료 : UNESCO EFA Report(2010)

 
등록생 성별 불균형
아프리카 지역 중 14개국에서 초등학교 여학생 비율이 45%이하이고, 파키스탄의 경우 여성 재학생 비율이 41%로 특정 지역에서 재학생 성별 격차가 발생하고 있음
대부분의 개도국에서 여성의 교육투자율이 남성을 상회하고 있음에 따라, 교육투자의 효율성 측면에서 같은 비용으로 여성의 교육기회 확대가 사회 및 경제발전에 더욱 기여함


<초등학교 재학생 성별 불균형>
  1991 2000 2008
남 여 격차 남 여 격자 남 여 격자
북아프리카 86.9 73.3 -13.6 90.7 85.2 -5.5 92.5 92.5 -3.8
사하라이남 58.0 48.8 -9.2 63.9 56.6 -7.3 74.5 74.5 -3.8
중남미 85.4 86.3 -0.9 93.7 94.4 +0.7 94.8 94.8 -0.3
남아시아 71.7 56.2 -7.8 73.7 63.1 -10.6 73.7 73.7 -5.1
서아시아 87.1 76.9 -10.2 87.8 78.6 -9.2 83.5 83.5 -7.2
CIS 91.0 89.7 -1.3 90.8 90.1 -0.7 93.4 93.4 -0.1
저개발국 57.8 46.7 -11.1 63.0 56.0 -7.0 76.7 76.7 -3.3
개발국 97.3 96.8 -0.5 97.5 97.5 0 96.4 96.4 +0.6
 


자료 : UNDP, MDGs Report(2010) 
 
문해율
현재 전 세계 약 8억명 가량이 비문해(illiterate) 상태로 생활하고 있으며, 문해자와 비교하였을 때 비문해자는 극심한 빈곤상태에서 생활하고 있음
 


<전세계 문해율 변화 추이>
지역 1985-1994 1995-2004 2005-2008
북아프리카 67.8% 79.3% 86.1%
사하라이남 65.4% 68.6% 71.9%
중남미 91.8% 96.2% 96.9%
남아시아 56.4% 67.3% 75.4%
서아시아 87.8% 91.9% 92.7%
CIS 99.8% 99.8% 99.8%
저개발국(LDCs) 55.7% 65.3% 69.9%
개발국 99.6% 99.6% 99.6%


자료 : UNDP, MDGs Report(2010)

 
낮은 노동생산성
개도국의 낮은 노동생산성은 일자리 창출 및 유지할 능력에 부정적인 영향을 끼치고 있음
과거 동아시아 지역에서의 노동생산성 향상은 노동빈곤층으로 분류된 계층의 급격한 감소를 동반한바 있음
 


<1인당 생산량>
구분 사하라
이남		 남아시아 동남아시아 동아시아 북아프리카 중남미 서아시아 개도국평균 선진국평균
1998년 4 5 7 5 17 20 35 8 60
2008년 5 7 9 11 19 22 43 11 71


자료 : UN, MDGs Report(2009)

 
국제 원조동향
① MDGs 목표 1 : “극심한 빈곤과 기아 근절” 
취업율(세부목표 1b) : 모든 사람을 위한 완전하고 생산적인 고용 달성 
 
② MDGs 목표 2 : “보편적 초등교육 달성” 
초등학교 등록율(세부목표 2.1) : 기초교육 접근성 제고
잔존율(세부목표 2.2) : 졸업율 증가를 통한 교육효과 제고
청년층 문자해독율(세부목표 2.3) : 문해능력 습득을 통한 소득증대 및 다양한 파급효과 기대
 
③ DGs 목표 3 : “양성 평등 증진 및 여성권한 확대” 
초중등학교의 여학생 비율(세부목표 3.1) : 초중등학교내 동등한 남녀비율 확보
비농업분야 여성노동자 비율(세부목표 3.2) : 여성 고용창출 및 소득개선

 
최종수정일자 : '12.11.7


 
사회개발팀장 / 김명진, 이유리, 전화 : 740-0233
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